——卢湾三中心小学2019年心理健康教育活动月

【主要工作思路】

以学校心理健康教育专业理论技术和积极心理学理念为指导，通过开展“我的国·我的家·我的心‘晴’故事”心理健康活动月的活动，宣传和普及有关儿童身心发展规律、积极心理学的知识，利用少先队“微型课程”、“三心家长”工作坊等平台，广泛开展分年段、分对象心理辅导活动，围绕自我成长和家庭成长经历，聚焦抗逆成长、阳光健康心态，讲述心灵成长感悟、体会，展现心理健康能量，向建国70周年献礼。

【具体活动安排】

一、活动时间：2019年4月底-----2019年5月底

4月上旬筹备领导小组会议研究制定活动方案

4月中旬筹备领导小组会议研究制定主题活动开幕式及闭幕式的活动方案

4月下旬主题活动开幕式及相关活动的准备

5月上旬  全教会布置各年级竞赛内容以及作品收集截止日期

5月中旬 各年级作品展示及评选

5月20日主题活动闭幕式暨全校“家长心‘晴’故事”分享会

二、活动安排：

【实际开展情况】

在全校师生、家长们的集体总动员下，我们整个活动月的活动扎扎实实、一步一个脚印地落实着我们的方案。虽然整个活动月的主题看上去就是故事的征集，但是我们不仅仅把目光定睛在“征文”这一个平台上。根据各个年级学生的年龄特征，我们设计了不同形式的活动内容。在全员参与的前提下，在年级组产生优秀作品进行展示，并由各班派出代表进行投票选举，选出孩子们心目中最喜欢的作品进行最终的表彰。

最后呈现的结果是让大家为之震撼的，“故事”的力量真的让我们不能小觑……在全校家长分享会上，我们分别邀请了学生、家长和教师代表来分享自己的“心晴”故事，从不同的视角来感受彼此的成长经历。通过“故事”的纽带，孩子们更体谅了父母的用心，家长们也更理解了孩子的真实需求。

【创新之处】

学科渗透

把心理健康教育活动融入到各学科当中开展活动是我们的老传统。本次活动月的活动，我们联合了音乐、美术、语文学科，让学生们有更充分的时间在专科老师的指点下，更好地完成活动作品。

课程融合

利用学校1+x课程设计，我们把本次心理活动月的活动从校内一直延伸到课外，从一堂课延伸到一系列的活动。尤其是亲子阅读和亲子游戏课程，让学生和家长都非常有收获。

创意周边

在心理健康活动月的活动中不仅提供了学生体验活动的机会，还搭建了展现创意才能的舞台。在亲子游戏课程中富有童趣又有新意的作品出自于学生和家长的创作，他们用自己的真情勾勒出了心中真善美的美妙世界。而这些活动周边作品也成为了本次活动的奖品赠送到获奖选手中。