从采访“校园明星”，到采访身边的老师、同学。我们小记者社团的小记者们，正在不知不觉地成长起来。当初一个个连讲话都不敢看对方眼睛的孩子，如今已经能够独立拟定采访提纲、独立采访，并编写出有一定质量的采访简报。 然而，这一路走来也不是一帆风顺的。几乎每个学生都曾经尝到过被拒绝采访的苦果。当他们满怀激情、兴高采烈地走出去，又一脸愁容、灰灰溜溜走回来的时候。说实话，我心里是很心疼的。无论是当面拒绝还是婉言谢绝，这个打击和挫败总是免不了的。有时候我甚至想去给他们打前阵，帮他们扫清障碍。但是，转念一想，塞翁失马焉知非福。我何不利用这个境遇，来帮助学生提升他们的抗逆能力呢？ 儿童期是人类成长的重要里程，在此期间获取的经验对日后成长和发展都有深远的影响。作为教师，在这个阶段应该积极培育他们的抗逆能力，让孩子日后更有信心及正面地面对不利环境和遭遇。 于是，我在社团活动当中加入了一些有关抗逆能力培养的团体心理辅导。让学生进行角色扮演，模拟采访环节。对各种可能出现的情况，群策群力想办法。在这期间，我也注意引导学生对事情的结果有一个正确的归因。既不能过分的认定自己能力差，也不能把责任全都推在别人身上。 由于学生的年龄还小，自我判断能力需要借助一些可以起到投射作用的媒介来提高。所以，我们的沙盘游戏辅导就起到了很大的作用。它不仅帮助学生在遇到挫折以后进行投射宣泄，而且还在团体辅导当中起到了积极的作用。小小的沙盘孕育了无限想象的空间。柔软的细砂磨合了彼此之间的默契。 俗话说“不经历风雨怎么见彩虹？”看着孩子们在挫折中成长起来，我感到非常欣慰。就像他们在准备展示的时候说的那样，小记者社团不仅是一个传递信息、交流思想的舞台，更是一个锻炼自己人际交往能力和耐挫能力的场所。期待有更多的孩子喜欢并投入到我们的行列中来。