为什么要给孩子上金融课？给孩子上金融课有什么好处？ 很多家长这么问我。 的确，在很多人的感觉中，金融是一个特别“高大上”的字眼。这个字眼，仿佛只跟索罗斯、巴菲特这样的大亨沾边，只跟银行、证券这些游走在陆家嘴和金融街的专业人士相关，离普通家庭很远，离孩子们更远。 但细想想，金融其实离我们很近。 每一个家庭现在都要考虑一个问题：如何来捍卫家庭财富，无论多寡。继续存银行，恐怕收益太低。银行的理财柜台前，甚至小区的门口，都会接到各种各样的小册子，印着各种各样的产品介绍。初看起来，蛮让人心动的，但是好像又看不清背后的风险。若追问一句：这个收益能保证么？ 理财师们只会说，我们的预期收益是……。其实，疑问还是没有得到回答。 这时候的家庭主妇，要么只能求助于朋友和熟人，打听一下这个产品；要么就只能信理财师的话了。 十几年前，金融知识可以是一种职业技能，具备一定的金融知识就可以在金融行业中求职。而现在，金融知识已经变成了一种生活技能，是每一个家庭，每一个主妇都要了解和掌握的。在“翻得了围墙，杀得了木马之后”之后，还要加一句话“理得了财”。 十年，二十年，等我们的孩子们长大以后，金融之于他们又会变成什么？我认为将变成一种生存技能。也就是说，如果他们不能掌握一定的金融知识，他们将无法捍卫自己的财富，无法在社会中生存。 千里之行，始于足下。就好像识字，从最简单的“人、口、手”开始；弹琴从音阶开始联系，那么金融也是一样，也要从最简单的ABC 开始学起。 孩子的学习能力是最强的，探索世界的兴趣也是最浓厚的。这个时间，给他们一点点金融知识的启蒙，一则有助于激发他们探索人文社会的兴趣，比如了解钱是什么，钱从哪里来，又到哪里去……二则也助于培养他们的理性思维能力：我想要什么，需要哪些资源（不仅仅是钱），我如何来获得这些资源…… 有些家长也疑惑说，在美国貌似也没有专门的金融课，何以我们要开这个金融课？其实在美国的教育体系中，所有的金融知识已经隐含在各个学科中。我曾经看到一个美国小学生的数学教材，在讲分数和百分比这个知识点的时候，赫然两张饼状图,一张是关于企业财务构成(corporate finance ),另一张是个人财务构成(personal finance)。 在那张企业财务构成图中，一个正常运营的企业，原材料的成本约是20%， 人力成本约是40%……其实，这已经不仅仅是在讲数学里的分数知识，而是在给孩子们上一堂企业经营，甚至是创业的启蒙课。 事实上，在美国家庭中，很多父母在孩子几岁时便赠予其股票并为其开设个人账户，让他们了解家庭的金融和投资状况，早早地让孩子接触金融产品，参与家庭理财。 日本的中小学普遍进行金钱认知方面的教育，要求学生正视金钱的价值，明智合理地使用金钱，以及正确制定消费预算计划。东京证券交易所还编撰了一本名为《股票学习游戏》的书，目前采用这本书的学校已经达到了近千所。 在中国，金融教育几乎与中小学生绝缘，只有在大学里才开设专门的金融、投资和经济类课程。因为社会、家庭和学校重视不足，中国青少年基础金融知识匮乏，金融技能缺失严重。所幸的是，现在有更多的家庭、学校和社会组织已经认识到这一问题，正在齐心协力来推动中国的金融基础教育。 当前，上海国泰君安社会公益基金会正在和卢湾三中心小学通力合作，探索金融教育的试点课程，受益的终将是我们的孩子。