伙伴
（课堂实录）
卢三中心小学 陈嫣
2003/10/15
辅导目标：
1.
玩玩游戏，体验拥有伙伴真好！
2.
说说和伙伴在一起的经历，学会用欣赏的眼光看伙伴。
3.
看看小品表演，感受伙伴间友情的温暖。
4.
做做手工，感谢伙伴的帮助。
重点：感受和伙伴在一起的愉快和温暖。
难点：用欣赏的眼光看别人。
关键：对学生少一点说教，让学生多一点亲身感受。
辅导手段：游戏、小品、动手做和写。
辅导准备：
1.
多媒体课件
2.
音乐：《天鹅湖》、《巴尔扎克随想曲》、《伙伴》
3.
小品头饰
4.
每人做两颗纸星星
辅导过程：
一、
课前热身
1.
做“马兰花”游戏。（第一遍老师参与一起做，第二遍分组。）
2.
分组。
二、
启发谈话
1.
师：刚才我们做了一个愉快的游戏，那么平时你还跟伙伴们一起做些什么？（根据学生的回答，询问他们的伙伴是谁。交流近十人左右。）
生1：和伙伴一起回家。
生2：和伙伴一起上学，做作业。
生3：和伙伴一起玩“打野鸭”的游戏。
生4：和伙伴一起秋游。
……
2.
回顾和伙伴一起的美好时光，导入主题。
师：刚才陈老师在你们的回答当中，和你们一起回顾了和伙伴在一起的美好时光，也认识了不少你们的好伙伴。
三、
游戏体验
1.
师：是呀，每个人都想拥有很多伙伴。高兴时，有伙伴来分享；伤心时，有伙伴来分忧；困难时，有伙伴来帮助。拥有伙伴真好！（媒体出示）想不想再和伙伴一起做个游戏呢？
生：想——！
2.
游戏“与你同行”。（媒体出示）
（1）师：先来说说这个游戏的规则。首先，老师用两根绳子做成一条假想河，（有意识请一位学生来帮忙）然后在河上搭三座桥（铺三张彩色纸），然后请同学们自由组合，两个人一组，同时过桥。你们可以选择老师为你们事先准备好的工具，有绳子、有球，还有麻袋（把这些用品分别放在桥头）。
（2）学生开始自由组合过桥。观察学生过桥时的情况，找到一些比较特殊的事例。最后剩下一个学生，和老师一起组合过桥。
3.
师以记者的身份当场采访几个同学，请他们谈谈游戏过程中的体会，并评价一下自己的合作伙伴。
师：刚才我们在伙伴的帮助下，顺利过了河。现在，陈老师想以一个记者的身份，来采访几个同学。
（1）
师：同学你好，先给大家介绍一下你自己好吗？我很想听听你刚才在做游戏的时候有何感想？能说说吗？
生：感觉很好。
师：刚才你的合作伙伴是谁，能给大家介绍一下吗？
生：他就坐在我旁边。
师：哦，认识你很高兴。那为什么你觉得做刚才的游戏感觉很好呢？
生：因为我的合作伙伴很照顾我的。我脚上的绳子很紧，他怕我摔倒就帮我弄松了一点。
师：你真幸运，有那么好的一个合作伙伴。那你会怎样评价你的合作伙伴呢？
生：他很好，很不错。
师：谢谢你！
（2）
师：你好，我可以采访你吗？
生：恩
师：请问，你刚才的合作伙伴是谁？能不能给大家介绍一下？
生：就是他。（顺手一指）
师：啊，很高兴认识你。你能谈谈游戏过程中的体会吗？
生：我觉得感觉怪怪的。
师：哦？为什么会有这样的感觉？
生：我平时不太跟他（合作伙伴）一起做游戏的，今天上去旁边没人只有他，所以觉得怪怪的。
师：那么你们最终顺利过桥了吗？
生：过是过了，不过脚掉到“河里”去过的。
师：那你会怎样评价你的合作伙伴呢？
生：他还可以。
师：那下一次你愿意再和他一起合作吗？
生：恩
（3）
师：我看你一直在下面跃跃欲试，是不是也有话要说？
生：我觉得我的合作伙伴很好的。
师：哦？他是谁呀？让我们来认识一下。
生：他就在我旁边。
师：那你为什么那样评价你的合作伙伴呢？
生：刚刚在做游戏的时候，我本来想插在人家前面的，可是他说算了，让人家先过。
师：你觉得你的合作伙伴怎么样？是不是跟他合作很愉快？
生：他很好，对的。
……
4.
师总结：我们的伙伴是如此形形色色，他们各有各的特长，也各有各的小毛病。怎样才能与伙伴紧密合作、友好相处呢？大家刚才都说得很好。其实总结起来一个最大的法宝就是要用欣赏的眼光来看伙伴。（媒体出示）
四、
小品表演
1.
师：我们都知道，没有谁生来就是孤独的。每个人都渴望伙伴、渴望友谊。而这种友谊恰恰是在和伙伴的交往和合作当中建立起来的。可是，在我们的身边，确实有一些缺少伙伴的孩子等待我们的帮助。他们就像离群的大雁那样孤独、痛苦，眼看离伙伴越来越远……（受伤的孤雁随音乐上场）师：秋天到了，一群大雁往南飞。可在半路中，有一只雁妹妹受伤掉队了，她不住地昂首长鸣，仿佛在向雁群告别，又好像在诉说自己的不幸……忽然，从雁群中飞出一只健壮的大雁，他果断地来到雁妹妹身旁……（师做健壮的大雁，参与表演）
2.
小组讨论。师：你们猜，这只健壮的大雁会怎么说？怎么做呢？我请在座的每一个小朋友都来试着当一回“健壮的大雁”，在小组中讨论一下，这只大雁会怎么说，怎么做，等一会儿我们派代表一起合作完成这个小品。（师参与学生的讨论，倾听学生的看法、想法。）
3. 交流反馈。
生1：它会说：“雁妹妹，你怎么样啦？要紧吗？我带着你一起飞吧！”说完它就带雁妹妹飞走了。
生2：它会说：“雁妹妹，你不要害怕，我来帮你舔一舔伤口，带你一起飞！”
……
3.
派代表合作完成小品。
五、
摘星赞伙伴
1.
师：其实，在我们的日常生活中，像“这只健壮的大雁”那样的伙伴是很多的。（称赞并感谢一位学生，给他贴上一颗星）你们想不想知道老师为什么要给她一颗星？
2.
（媒体播放FLASH）师：其实，在很久以前，有一个古老的传说，一位摘星者有很多伙伴，这些伙伴曾给过他许多帮助。所以，他想送礼物给他的那些伙伴。可是，送什么好呢？他想了很久，决定还是送星星吧。因为星星能照亮黑夜，让朋友从夜晚的星光中得到欢乐。于是，他摘了一颗颗闪亮的星星送给伙伴，向他们表示谢意。
3.
现在，就请大家动手在做好的星星上写上伙伴的名字，回忆与伙伴相处的日子里得到伙伴们的哪些关爱和帮助，并把星星送给他们，感谢他们，赞美他们……（媒体出示）
六、
接龙游戏
师：同学们，伙伴们，快乐的游戏又开始了！
七、
师小结：
同学们，伙伴们，在刚才“摘星赞伙伴”的过程中，我们是不是觉得自己手里的“星星”太少了，要赞美的伙伴太多了？是呀，在我们温暖的大家庭里，每一个小朋友都是一颗闪亮的小星星，让我们协起手来，把这个世界装扮得更加美丽吧！
