卢湾三中心小学家庭教育工作方案
一、学校家庭教育工作的目标
1.立足学校现有教育资源基础上，调查我校学生家庭文化背景和实际家庭教育状况，探索家庭教育的方法及规律，优化家庭教育环境，推动我校家庭教育工作再上新台阶。
2.进一步探索多种教育资源的开发和利用，探索多种教育力量的有效整合，努力构建学校、家庭、社会三位一体综合教育网络，积极寻求最佳契合点，构建良好的大教育环境和创设良好的大教育氛围，最有效地指导家庭教育。
3.广泛了解国际国内家庭教育的先进理念，积极吸纳国内外、市内外家庭教育先进思想与教育方法，拓展教师和家长们的教育视野，提高教育理论水平，推广家庭教育先进经验，帮助家长树立正确的教育思想和观念。
4.拓展学校德育工作的深度与广度，丰富家长学校工作的有效形式，使学校德育工作更好地与家庭、社会德育工作紧密结合起来，形成多方开发德育资源的强大德育网络，使家长学校工作与学习型家庭建设密切结合起来，成为提高家庭教育水平的重要工作内容和强大推动力。
5.进一步分析把握特殊家庭学生的心理状态、心理需求、思想动态，为针对性家庭教育摸索普遍性规律，提供依据和方法。
二、学校家庭教育工作的原则
（1）平等性原则
学校和家庭、教师与学生家长的关系是平等的，互相配合的协作关系，学校和教师不能居高临下地指挥家长，更不能命令家长。在进行指导时以对家长的尊重为前提，平等对待家长，交流教育的思想、方法、技巧。
（2）全面性原则
对家庭教育的指导要全面，既要重视向家长宣传党和国家的教育方针，树立正确的教育观念，还要传授一定的教育学、心理学知识。既要注意对错误行为的纠正，又要教给具体的教育方法，使家长的教育素养得到全面发展。
（3）正面性原则
对家长进行家庭教育指导时，要采用正面积极的方法，主动帮助家长弄清事实，分析原因，提供方法。要以经验介绍、交流思想、事例启发、表彰宣传为主，切不可对家长批评讽刺或责备挖苦，因为这样只会引起家长的反感和抵触，无法收到指导效果。
（4）针对性原则
由于家长对教育的认识不同，文化修养、教育能力各异，因此，在进行家庭教育指导时，就应分期分批、因材施教、有的放矢，做到准确到位，使家长学有所获，学而致用。对家庭教育出现的困惑，要运用一把钥匙开一把锁的方法，解决家庭教育疑难。
（5）超前性原则
教育是前瞻性的事业，学校对家庭教育的指导也应具有前瞻性。不但要看到家长当前的需要，还要根据青少年成长的阶段性规律，对家庭教育将会出现的问题进行具有预见性的指导。其次，随着时代的发展和进步，我们要对家庭教育的方向给予明确指导，使家长的教育思想和意识具有超前性，对孩子的培养目标要与时代相适应。
三、学校家庭教育工作的内容
1. 将家庭教育管理与指导工作规范化
（1）逐步制定并完善《家长学校工作制度》、《家长学校考评制度》、《家庭教育个别辅导方案》、《家长学校教师备课、授课制度》等。
（2）积极开展家庭教育的研究，召开主题班主任沙龙和经验交流会等活动，利用各种渠道培养家庭教育指导工作者，努力提高家庭教育指导工作能力和水平。
2.创设有效的多元化家长学校学习形式，提高家长学校的办学质量
（1）每学年开学时，认真组建新一届的家长委员会，认真审议并通过家长委员会制度，通过他们带动其他家长，使家长了解教育、支持教育，把学校教育与家庭教育结合起来，推动学习型家庭建设，积极创造家长参与班级管理和学生教育的学校文化和管理力度，促进学校管理的人本。
（2）举办专题讲座或沙龙。帮助家长树立正确的教育观念，帮助家长掌握教育规律与方法，提高家长的家教水平，提高家长的修养，让家长“以身立教”，指导家庭创设良好的“氛围”，熏陶孩子，定期向家长汇报学校的情况。
（3）家长学校根据学生不同年龄段，根据家长的不同需求，对家长也进行分层次的个别教育。解答家庭教育中的实际问题，共同探讨家教中的困惑，提高家长家庭教育的理论水平和实践经验，从而进一步提高家庭教育的有效性。
（4）召开家长会、举办家长开放日。向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进学校与家长之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解、支持和配合，同时值此机会征询家长对学校工作的意见。
（5）开通“家校联系热线电话”，
（6）开设家长信箱、微信公众号，及时与家长进行沟通、交流，为他们提供相关内容的书籍，开通家长培养子女的知识和信息来源。
（7）定期或不定期地开展“亲子活动”、“征文活动”等一系列双向主题活动。充分挖掘家长资源，“请进来、走出去”，丰富家长学校的活动形式。
