心理课堂
想象的空间
发布时间:2018-04-18 来源:上海交通大学附属黄浦实验小学

                       想象的空间                     陈嫣

活动目标:

1.      通过活动,使学生体验想象的乐趣,激发想象的兴趣。

2.      通过活动增强学生想象的主动性和积极性。

活动准备:

1.      纸笔和任务单

2.      ppt课件

活动过程:

一、        引入

1.      热身活动:“冥想之旅”

2.      交流脑中出现的画面,初步体验想象所带来的乐趣。

二、        活动一:简单图形不简单

1.      介绍卡通人物,感受想象的魅力。

2.      画一画:为多啦A梦创造新法宝:请利用两条直线,一个三角形和一个圆,一个椭圆,在3分钟内,拼凑出一个图形,并在所拼凑的图形下面写出它是什么或者像什么。

3.      评一评:通过推荐或者自荐的方式选择一部分有特色的图画画在黑板上。

4.      讲一讲:请这些同学与大家分享他们是如何在规定的时间里面,通过想象,设计和创造出有特色的图形的。

5.  们进行第二次组合的时候,要求会再提高些。这一次要求是利用基本图形组合时不要让出现过的图形再次出现了。我似乎看到大家面有难色,甚至发出了“啊,啊”的声音。能说说你们的想法吗?

6.大家的担心我非常能够理解,然而面对这样的困境,我更想听听大家会采取什么样的应对方式呢?(寻求支持,换个角度再想想。)

7现在以小组为单位,在不重复的前提下,尽可能多地去组合。

三、        活动二:故事新编

1.      《多啦A梦》的故事大家都非常熟悉,它帮助大雄解决了不少难题。今天,我们也把大雄请来了,你们看,他的表情告诉我们什么?是呀,现在请你展开想象,想像大雄可能又遇上了什么麻烦?机器猫会用上什么法宝来帮助他?

2.      利用每组自己组合的图画,从中选择2-4个,在3分钟内编一个小故事,小组交流。

四、        小结

1.      通过刚才的活动,我们知道拥有丰富的想象力可以为我们的生活增添很多乐趣,也会给我们带来意想不到的收获。那么我们平时可以做些什么去丰富我们的想象力呢?

2.      出示:

听清要求,充分理解再行动。

寻求支持,换个角度再想想。

积极思考,主动尝试再创造。

3.      祝愿大家在今后的学习生活中,能够插上想象的翅膀,让自己飞得更高更远!

 

 

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